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可愛的翔翔將在下個月參加我的學生發表會,
他是個精力充沛不斷動腦的伶俐孩子,
鋼琴課本還沒翻開就急著分享音樂給我。
例如「不是從do開始的小星星」、
「他自己聽出來的給愛麗絲」、
「幼稚園的放學鐘聲」等等。
以前的我會擔心拖累進度,
但現在我不這樣想,
當他分享這一週「發現的旋律」時,
趁機會教轉調,
告訴他移動的距離要「一樣的『步』」才是正確的。
幾次下來他的轉調越來越精準!
翔翔媽常不好意思說他太皮,
對我來說學生在上課走來走去根本是小case啊 XD
只要是對音樂有興趣這都不是問題。
所以我會要求他在樂譜畫上「有必要的圖案」,
不是隨性的畫,
要有意義的才行。
像譜上畫的是他的手掌,
回家再複習時絕對不會忘記,
看到新的作業更會分辨出是「哪一隻手」要彈的。
我對幼兒「不用物質獎勵」,
獎勵方法是表現好就可以玩千百種的音樂教具遊戲。
萬事起頭難,
初學的孩子若學的對又開心,
會認為音樂是生活的必需品,
這條路才能走的長久。
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