台北永春鋼琴長笛老師江奕函--英國皇家檢定及師資訓練（Line:candy3377）

這次來介紹江老師是如何使用聯絡簿和學生互動


我的第一個鋼琴老師只在聯絡簿寫上作業的範圍，

(ex: 哈農  第23首)

那時呆呆的只會把音符和節奏彈對。


後來第二個老師把每首曲子的缺點明確寫在聯絡簿，

並用便利貼在譜上列舉該改進的地方，

這才發現幫助好大啊!


（長笛學生的聯絡簿）


例如上課完當天無法練琴，

隔天練習時早就忘記老師說過甚麼缺點，

一翻開聯絡簿就馬上想起來了!


所以我每位學生都使用聯絡簿，

除了更有效率的學習，

也能讓家長了解孩子的進度。



不過有些學生不喜歡聯絡簿，

(翻來翻去他覺得很辛苦)

我就會拿出上萬種的便利貼標示在譜上，

還會叫學生把缺點念出來證明他明白我寫的意思，

才能達到效果!


偶爾我會讓學生自己記錄，

用他的語言和筆跡會更有印象


年紀小的學生（5-10歲）會看不懂太草的字跡，

所以江老師會盡量寫的工整或是用注音寫，

畢竟重點是要讓學生知道的啊！




江老師的學生要是連絡簿忘記帶走還會派媽媽來拿呢！

馬賽克是把小方法隱藏起來啦...

是我和學生的秘密啦！呵呵～