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這次來介紹江老師是如何使用聯絡簿和學生互動
我的第一個鋼琴老師只在聯絡簿寫上作業的範圍，
(ex: 哈農 第23首)
那時呆呆的只會把音符和節奏彈對。
後來第二個老師把每首曲子的缺點明確寫在聯絡簿，
並用便利貼在譜上列舉該改進的地方，
這才發現幫助好大啊!
（長笛學生的聯絡簿）
例如上課完當天無法練琴，
隔天練習時早就忘記老師說過甚麼缺點，
一翻開聯絡簿就馬上想起來了!
所以我每位學生都使用聯絡簿，
除了更有效率的學習，
也能讓家長了解孩子的進度。
不過有些學生不喜歡聯絡簿，
(翻來翻去他覺得很辛苦
)
我就會拿出上萬種的便利貼標示在譜上，
還會叫學生把缺點念出來證明他明白我寫的意思，
才能達到效果!
偶爾我會讓學生自己記錄，
用他的語言和筆跡會更有印象
年紀小的學生（5-10歲）會看不懂太草的字跡，
所以江老師會盡量寫的工整或是用注音寫，
畢竟重點是要讓學生知道的啊！
江老師的學生要是連絡簿忘記帶走還會派媽媽來拿呢！
馬賽克是把小方法隱藏起來啦...
是我和學生的秘密啦！呵呵～
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