好的老師才會創造好的學生 @ 鋼琴與長笛老師江奕函--英國皇家檢定及師資訓練（信義南港內湖大安汐止）

日前參加國北教大劉瓊淑教授的鋼琴講座，

她的啟蒙老師總會在上課前給她一杯清涼的蘋果西打，

讓她開心的迎接一小時的鋼琴課！

當了十年老師的我極認同“這杯飲料”，

很多人認為好老師就是要嚴格，

我卻覺得第一要件是“和學生相處融洽”。

學生一旦喜歡上你，

“溝通的橋梁”就蓋好一半了，

無論是幼童或成人學生都需要給予一個舒服輕鬆的學習氛圍。

我對學生很嚴格，

每個學生第一堂課開始就會使用基礎練習課本，

（別懷疑就是那些無聊透頂的音），

所以，

當他們彈奏/吹奏時，

再爛我都會大力誇獎，

再陪他們練到會。

久而久之手指變得靈活，

視譜能力隨之提升，

學生對自己越來越有信心，

就會更願意練習！

常有老師對不練習的懶惰學生發脾氣，

這個方法是錯的，

有些學生真的忙到翻過去沒時間練習，

想要藉由音樂課抒壓卻被老師罵了一頓，

他們的音樂之路就這樣斷送在兇巴巴的老師手上！

遇到沒練習的學生該如何教導呢？

我的方法是，

先在課堂上教導她“如何練習”，

很多老師省略這個步驟，

一首全新的曲子如何要學生自己摸索出來呢？

他如果這麼厲害就不用拜師學藝

再來，

一定要教至少一首她想學習的曲目。

我的學生佑佳很想學蕭邦的小狗圓舞曲，

但以她的程度要駕馭五個降的曲子實在太困難了，

江老師就替他準備了C大調版本的小狗圓舞曲，

她每天都練得很開心！

現在朝向下一個目標前進（貝多芬的給愛麗絲）。、

好的老師先把學生教好，

（不管是音樂性/音色/技巧都要用方法）

把他們變成好學生就不用擔心練習與否，

學生自然會學的更久，學的更好