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我國中就讀高雄市新興國中音樂班,
那時一屆收兩班共60人,
第33名進去的。
開學後很快舉辦三小科考試,
聽寫分六班ABCDEF。
在國小時鋼琴、聽寫輕鬆稱霸,
但到國中時,
我被分在E班
以前的年代超會侮辱學生,
A班教室是上樓右轉第一間,
B-F則是上樓左轉,
考越爛走越遠。
國中兩年沒有補聽音一直在DE組遊走,
國三開始補習瞬間跳到B組。
因為遇到非常會教的老師。
她非常會用簡單的方法融會貫通教學,
每科都大進步,
考高中時是樂理98分,聽音100分。
對,
就是幾乎可以聽一次寫完然後慢慢檢查。
考高中時全台約1600-1800人,
全部主副修加三小科我是第52名,
知道人家函函老師多優秀了吧
不諱言三小科的成績幫助我不少,
而學三小科是為什麼??
1.現實問題:升學考試需要。
2.耳朵和樂理常識要不斷精進,
術科才不會有學不上去的囧境。
3.三小科有如英文的聽說讀,
總不能只會按樂器啊!
相信很多老師苦惱「教材、課程安排、用什麼心態教學、如何規劃作業」等等,
而我恰巧有個這樣的好友,
和我當年的老師一樣,
善於歸納、安排。
且以第一名考上台大、師大音樂學研究所,
牡羊座的她討厭拖泥帶水與不認真複習的學生,
這些教學心法都會在 3/10(四)黃暐婷的線上講座裡出現,
請大家不要遲疑速速報名。
因為,
她很大牌、課也很多,
10年前她的學生都要候補等上課,
我的長笛學生等四個月都還沒有等到時段(看她多會教)。
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