鋼琴與長笛老師江奕函--英國皇家檢定及師資訓練（信義南港內湖大安汐止）

小學的音樂課幾乎都有高音直笛課程，

其指法和長笛大致相同，

直笛程度不錯的學生會讓長笛老師教得很輕鬆，

但偶爾會發生讓江江老師撞牆的戲碼...

學生佳穎吹奏「終於恢復元氣囉！」時，

常把上加兩線的do按成「左手的大拇指加中指」-->這是高音直笛do的指法

「左手的食指」-->是長笛高音do的指法

犯錯太多次後，

我在譜上寫著『不能背叛長笛老師』成效極佳，

幾乎不會出錯。

一直使用這招對付直笛、長笛傻傻分不清楚的學生。

一樣米養百樣人，

別以為用一個方法就能搞定全部。

終於某一天江江老師碰壁了...

學生晶晶總把do按成直笛的指法。

我對她說：「不可以背叛老師！把直笛丟了！翹音樂課啦！！（好老師不要學）」 這些都沒用...

她（國中生）在學校學的是中音直笛，

當然中音直笛的do和長笛的do不像，

但是她已經習慣「左手大拇指加中指」這個動作。

-->高音及中音直笛指法完全相同，差別在於調性不同。

她上課很專心其餘的指法也記的很好，

偏偏就是這個音罩不住，

到了第三次上課又搞混這個指法時，

心想一定要好好找個方法才行。

不到五秒鐘，

我竟脫口而出：「你就用挖鼻孔的手指按！！」

奇蹟出現啦～只要我說「挖鼻孔」就不會按錯了！

又過了一週，

晶把左手和右手混淆，

所以這句話被進化成『用左手挖鼻孔』。

大家可以想像當她快吹奏到do這個音時，

我就大喊「用左手挖鼻孔」的情景...

老師的功能就是替學生找出好方法，

突破難關。

（怎麼辦，好佩服我自己。）

教學十年。

深刻的體會「教學相長」這四個字。